На встрече с главой региона Борисом Дубровским ректоры ведущих вузов обозначили перспективы фундаментальных и прикладных исследований в Челябинской области

В ходе общения были озвучены и предложения по созданию координационного совета, который будет призван поддерживать наиболее перспективные исследования и разработки. Поспособствуют и освоению передовых технологий. Очевидно, что научный потенциал необходимо развивать при поддержке областной власти.

— Впервые при встрече с руководителями научных и учебных организаций, с учеными была проявлена такая заинтересованность главы региона, — подчеркнул ректор ЧелГУ Андрей Шатин. — Особенно порадовал тот факт, что Борис Александрович Дубровский дал поручение о возобновлении участия в софинансировании фундаментальных научных исследований. Когда то наша область была одной из первых, которая вступила в программу софинансирования между Российским фондом фундаментальных исследований, Российским гуманитарным научным фондом и регионами. Деньги выделялись на паритетных началах — область и федерация. Это давало возможность увеличить объем научных исследований для развития науки на Южном Урале. Однако три года назад программа была заморожена со стороны Челябинской области. Мы очень рады, что, скорее всего, эта программа будет восстановлена и послужит развитию фундаментальных гуманитарных исследований в нашем регионе.

О важности и необходимости внимания науке и вузовскому образованию со стороны областного правительства говорит и директор научно-образовательного центра «Педагогика непрерывного образования» Ирина Котлярова. Наука в вузах непосредственно связана с образованием. Высокое качество образования — первый шаг к развитию приоритетных научных направлений. И это повышает актуальность научных исследований.

— Высшее образование нуждается в изменении парадигмы. Меняется образ жизни, менталитет обучающихся, гаджеты проникают во все сферы нашей жизни, включая образование, поэтому прежние педагогические модели перестают быть актуальными, — объясняет доктор педагогических наук, профессор Ирина Котлярова. — Научные знания должны быть адаптированы к возрасту и уровню обучающихся, тем более что выпускники школ часто не способны усваивать фундаментальные знания. Следовательно, возрастает роль научно-педагогического обоснования содержания образования.

Разработка новых образовательных моделей, новой образовательной парадигмы возможна в процессе научных исследований в области педагогики. Считаю, что внимание руководства области к педагогическому направлению научных исследований может стать основой повышения качества образования и науки в Челябинской области.

Олег Гошев